Essa barra tornará extremamente difícil para as faculdades e universidades considerarem a raça como parte de seu processo de admissão daqui para frente.

A opinião majoritária de Roberts deixou aberta uma pequena janela para como as faculdades poderiam considerar a raça nas admissões. “Nada neste parecer deve ser interpretado como proibindo as universidades de considerar a discussão de um candidato sobre como a raça afetou sua vida, seja por meio de discriminação, inspiração ou de outra forma”, escreveu o presidente do tribunal.

Dissidente, a juíza Sonia Sotomayor descreveu isso como uma concessão sem sentido – “nada além de uma tentativa de colocar batom em um porco”.

“A opinião do Tribunal circunscreve a capacidade das universidades de considerar a raça em qualquer forma, eliminando meticulosamente os interesses de diversidade declarados dos entrevistados”, escreveu Sotomayor. “No entanto, como o Tribunal não pode escapar da verdade inevitável de que a raça é importante na vida dos alunos, ele anuncia uma falsa promessa de salvar a face e parecer sintonizado com a realidade. Ninguém é enganado.”

Nove estados – incluindo Califórnia, Flórida, Michigan e Washington – já baniu ação afirmativa em faculdades e universidades públicas.

Esta decisão decorre dois casos que foram levados ao tribunal por Students for Fair Admissions, uma organização liderada por Edward Blum, que tem passou anos lutando contra ações afirmativas.

Estudantes para Admissões Justas processaram Harvard e a Universidade da Carolina do Norte por suas políticas de admissão com consciência racial, argumentando que eram injustas e discriminatórias. O grupo alegou que as políticas de Harvard, em particular, discriminavam os candidatos asiático-americanos. As universidades responderam que precisam levar em consideração a raça para formar um corpo discente diversificado, o que traz benefícios educacionais para as escolas.

A decisão tem grandes implicações para os alunos que procuram frequentar as faculdades mais competitivas do país, que são mais propensas a considerar a raça como um fator nas admissões. Mas a decisão provavelmente terá pouco efeito sobre a grande maioria dos estudantes universitários que frequentam escolas menos seletivas, como faculdades comunitárias, que aceitam a maioria dos alunos que se inscrevem.

Aqui estão três maneiras principais pelas quais a decisão provavelmente afetará os alunos que estão se inscrevendo para a faculdade:

Alunos negros, latinos e nativos terão menos chances de entrar nas melhores faculdades

Funcionários de várias faculdades seletivas disseram esperar que o número de estudantes negros e latinos, em particular, diminua se as faculdades não puderem mais considerar a raça dos alunos como parte de uma revisão holística de admissão.

Um especialista trabalhando em nome de Harvard, por exemplo, estimado que livrar-se das admissões com consciência racial faria com que a matrícula de negros na turma de calouros de Harvard caísse de 14% para 6%, e a matrícula de hispânicos caísse de 14% para 9%. As matrículas de brancos e asiáticos, enquanto isso, cresceriam.

Dados de estados que anteriormente baniram ações afirmativas também fornecem uma visão do que pode acontecer em todo o país. Depois que a Califórnia e Michigan se livraram da ação afirmativa, a parcela de estudantes negros, latinos e indígenas em várias das faculdades mais seletivas caiu drasticamente. Esses números tendem a aumentar com o tempo, mas nunca se recuperaram totalmente – e ainda não representam a diversidade racial dos graduados do ensino médio nesses estados. o Boston Globe relatou.

Quando as faculdades se tornam menos diversificadas racialmente, os alunos de cor muitas vezes sentem que as escolas são menos acolhedoras – o que pode diminuir ainda mais o número de alunos negros e latinos no campus. Isso é importante porque estudantes negros e latinos são mais chances de se beneficiar do capital social que vem de frequentar uma faculdade de ponta.

Faculdades em estados que suspenderam a ação afirmativa tentaram alternativas para criar classes racialmente diversas. Isso inclui aceitar uma certa porcentagem dos melhores graduados do ensino médio, recrutar de escolas de ensino médio que matriculam grande parte dos alunos sub-representados e dando preferência a alunos de famílias de baixa renda. Mas pesquisadores e muitos funcionários da faculdade dizem que esses métodos não funcionam tão bem quanto explicitamente levando em consideração a raça.

“Não há alternativa racial neutra para ser capaz de considerar a raça”, Femi Ogundele, funcionário da Universidade da Califórnia, Berkeley, disse ao Los Angeles Times recentemente.

Além disso, as faculdades podem não querer tomar novas medidas para garantir a diversidade racial por medo de violar a última decisão da Suprema Corte.

“Acho que as pessoas imaginam que encontraremos maneiras criativas de contornar a decisão do tribunal, como usar o CEP de um candidato como substituto de sua raça. Mas não vamos” disse Lee Bollingero presidente cessante da Universidade de Columbia que foi réu em um processo anterior Caso histórico da Suprema Corte que manteve a ação afirmativa. “Não podemos violar conscientemente a decisão da Suprema Corte dos Estados Unidos. Teremos que cumpri-lo, por mais doloroso que seja.”

Os alunos e seus conselheiros escolares terão que navegar em um novo terreno de admissão na faculdade

A decisão da Suprema Corte terá os maiores efeitos sobre os alunos do ensino médio de alto desempenho que estão se inscrevendo em faculdades altamente seletivas, já que essas instituições são mais propensas a usar a raça como um fator nas admissões.

Um quarto das faculdades considerou a raça nas admissões até certo ponto, de acordo com um estudo pesquisa de 2019 da National Association for College Admission Counseling que foi citado no processo judicial. Mas 60% das faculdades mais seletivas – aquelas que aceitam 4 em cada 10 candidatos ou menos – consideraram a corrida de um candidato, de acordo com um pesquisa de 2015 do Conselho Americano de Educação.

Essas faculdades atendem a uma pequena fatia dos alunos de graduação do país. Neste outono, as faculdades que admitiram metade de seus alunos ou menos matricularam apenas 10% dos alunos de graduação dos EUA, de acordo com dados da Câmara Nacional do Estudante.

Para esses alunos, essa decisão pode mudar em quais faculdades eles se inscrevem e quais informações eles compartilham em suas inscrições.

Isso deixou muitos conselheiros escolares e treinadores universitários preocupados se eles teriam tempo para pesquisar e aconselhar os alunos sobre mudanças nas políticas de admissão. Muitos alunos de baixa renda de cor – cujos conselheiros escolares tendem a ter um número maior de alunos – não terão alguém para fornecer esse tipo de ajuda prática.

“Já é um trabalho complicado com poucos recursos”, disse Austin Buchan, vice-presidente sênior da College Possible, uma organização sem fins lucrativos que ajuda estudantes de famílias de baixa renda a se inscreverem na faculdade. “E isso não vai nos fazer nenhum favor.”

Ensaios pessoais, que geralmente perguntam aos alunos sobre sua identidade, valores e como eles contribuiriam para a vida no campus, provavelmente serão especialmente carregados.

Durante os dois conjuntos de argumentos orais, vários juízes perguntaram se os alunos ainda teriam permissão para falar sobre certas experiências pessoais, como superar a discriminação racial ou ter orgulho das tradições culturais de sua família, se a raça não pudesse ser considerada.

Um advogado da Students for Fair Admissions disse que “cultura, tradição, herança não estão fora dos limites para os alunos falarem e para as universidades considerarem”, desde que a faculdade conceda crédito por “algo único e individual no que eles realmente escreveram, não própria raça.” Alguns juízes observaram que a distinção pode ser difícil para as faculdades.

Por esse motivo, alguns treinadores de acesso à faculdade e conselheiros escolares temem que os alunos evitem falar sobre qualquer coisa que possa sugerir sua raça, mesmo que isso possa melhorar sua inscrição.

“Os alunos podem se autocensurar”, disse Marie Bigham, diretora executiva da ACCEPT, uma organização sem fins lucrativos que defende a equidade racial nas admissões em faculdades. “Identidades e experiências raciais estão tão entrelaçadas com nossas vidas nos Estados Unidos. Como você separa isso de maneira eficaz de uma forma que não será constantemente examinada?

Alguns estudantes de cor podem diminuir suas ambições universitárias

Conselheiros escolares e treinadores universitários dizem que os alunos negros e latinos já adiam a inscrição nas melhores faculdades do país ou temem que não mereçam suas vagas quando forem aceitos. A última decisão da Suprema Corte, disseram eles, pode fazer com que mais estudantes questionem suas habilidades e se desejam seguir o ensino superior – em um momento em que já houve um aumento na alunos matando faculdade.

“É compondo uma narrativa que muitos alunos se sentem reforçados a cada etapa do processo”, disse Buchan, do College Possible. Ele teme que a decisão faça com que mais alunos pensem: “Veja, eu disse a você que o ensino superior não é para mim”.

Algumas pesquisas também apóiam a ideia de que a motivação do aluno sofre quando a ação afirmativa está fora de questão. Natalie Bau, professora de economia da UCLA, analisou o que aconteceu quando o Texas suspendeu a proibição de considerar a raça nas admissões na faculdade.

Ela e seus colegas descobriram que os alunos negros e latinos do ensino médio tiveram melhor frequência escolar, notas mais altas no SAT, notas mais altas e se inscreveram em mais faculdades – e os efeitos foram maiores para os alunos com as notas mais altas nos testes.

O pensamento é “antes parecia muito difícil” entrar em uma faculdade mais seletiva e “agora se torna possível, então faz sentido fazer esse esforço extra”, disse Bau. Com uma proibição nacional de ação afirmativa, disse Bau, a motivação do aluno pode diminuir.

“Estudantes minoritários sub-representados podem reduzir seu esforço no ensino médio e isso pode resultar em pontuações mais baixas nos testes, notas mais baixas, menor frequência e menos inscrições em instituições seletivas”, disse Bau. “Isso pode piorar esse problema de subaplicação.”

Kalyn Belsha é uma repórter nacional de educação baseada em Chicago. Entre em contato com ela em kbelsha@chalkbeat.org.