Antes de começarmos, um lembrete: a votação é uma faca de manteiga, não um bisturi, e vale a pena ter em mente as margens de erro aqui: +/- 3,0 pontos percentuais no nível de confiança de 95% para todos os entrevistados do público em geral, +/- 4,8 pontos percentuais para pais K-12 e +/- 5,0 para professores K-12. Agora, então:

1. Pais, professores e o público em geral concordam: os educadores trabalham demais e são mal pagos

Apenas 19% dos professores entrevistados acreditam que são pagos de forma justa e 93% dizem que são solicitados a fazer muito pelo salário que recebem.

“Precisamos ajudar a apoiar os professores o máximo que pudermos, para que os bons não se esgotem e, você sabe, encontrem empregos de garçonete porque podem obter mais dinheiro ou simplesmente não querem lidar com isso”, diz Sylvia Gonzales, professora de longa data na área de Dallas.

A surpresa aqui não é que os professores pensem que são mal pagos; é que grande parte do público concorda.

Apenas 22% do público em geral acredita que os professores são pagos de forma justa, e três quartos (75%) dizem que os professores são “pedidos para fazer muito trabalho pelo salário que recebem”.

“Mesmo que recebam um milhão de dólares, eles não recebem o que valem”, diz Mike Kerr, um republicano registrado e pai de dois filhos que frequentam escolas públicas perto de Fort Collins, Colorado. Nem mesmo dizer a você, tipo, eu tenho professores em alta consideração. Cada um dos professores dos meus filhos, desde o jardim de infância até a sétima série, eu absolutamente adorei.“

Com quase metade das escolas públicas ter pelo menos uma vaga de professor no início deste ano letivo, o fato de que três quartos dos entrevistados agora concordam que os professores estão sobrecarregados e quase 7 em cada 10 dizem que são mal pagos não é um bom presságio para a escassez local e regional de professores.

Como Kerr, a maioria dos pais e o público em geral – 90% – também dizem acreditar que “ensinar é uma profissão que vale a pena e que merece respeito”.

Não surpreende, porém, que dois terços (66%) dos pais admitam que ficariam “preocupados” com o futuro financeiro de seus filhos se eles quisessem se tornar professores.

2. Americanos dizer eles confiam nos professores para tomar decisões em sala de aula, mas é complicado

Com todas as histórias hoje em dia, sobre pais e ativistas desafiando os professores sobre uma série de questões de sala de aula, você pode pensar que a confiança nos professores é baixa.

Mas você estaria errado. Três quartos dos pais – e o público em geral – concordam que “os professores são profissionais em quem se deve confiar para tomar decisões sobre o currículo da sala de aula”.

Essa questão de confiança é complicada.

Quando perguntado quem deveria ser principalmente responsáveis ​​pelas decisões sobre o que é ensinado nas escolas públicas, os entrevistados se dividiram dramaticamente, com o público e os pais amplamente alinhados.

Trinta por cento dizem que os professores devem ser os principais responsáveis, enquanto cerca de 27% estão do lado dos pais e cerca de 26% do lado dos conselhos escolares. O que devemos fazer com essa variação selvagem?

“Em resumo, as pessoas confiam nos professores”, diz Mallory Newall, vice-presidente da Ipsos, mas os republicanos e os pais republicanos “estão mostrando alguns sinais de preocupação.“

Por exemplo, apenas 15% dos republicanos em geral dizem que os professores deveriam ser principalmente responsável pelo que é ensinado nas escolas; 48% dizem que o poder deve recair sobre os pais. Para os democratas, a dinâmica muda: 46% dizem que os professores deveriam ser principalmente responsáveis, enquanto apenas 9% acham que os pais deveriam.

Quando perguntamos aos professores quem eles Acho que deve ser o principal responsável pelas decisões sobre o que é ensinado, talvez sem surpresa, 60% estão do lado de seus colegas professores, enquanto apenas 15% se submetem aos conselhos escolares e ainda menos, 10%, do lado dos pais.

3. Os republicanos parecem divididos quanto à intervenção política na educação

Autoridades republicanas em muitos estados, incluindo Flórida, Iowa, Texas, Arizona, Oklahoma e Geórgia, travaram batalhas campais sobre o que pode e o que não pode ser discutido em sala de aula.

Na Flórida, por exemplo, os legisladores e o governador Ron DeSantis liderou um punhado de incursões controversas na política educacional estadual, ameaçando professores que cruzam novas linhas legais em conversas sobre raça, racismo e identidade de gênero com os alunos.

Para ser claro, muitos pais fazer sentem-se ansiosos com o que está acontecendo nas salas de aula. Sessenta e cinco por cento dos pais republicanos e 46% dos pais independentes dizem estar preocupados com o que seus filhos estão aprendendo ou aprenderão. Apenas 30% dos democratas que são pais compartilham dessa preocupação.

Mas esta nova pesquisa da NPR/Ipsos com os pais e o público sugere que os republicanos estão divididos sobre os esforços para colocar essa preocupação em prática, controlando o que acontece dentro das salas de aula.

Quando se trata de legisladores estaduais “criando políticas para restringir quais assuntos professores e alunos podem discutir”, 38% dos republicanos concordam, enquanto 49% se opõem. Ao mesmo tempo, quase metade (48%) dos republicanos aprovam conselhos escolares limitando os assuntos que professores e alunos podem discutir, enquanto 39% se opõem.

Odunayo Ajayi, mãe em Maryland, apóia os esforços impedir que os professores discutam a identidade de gênero com alunos. Ele teme que dar às crianças muito acesso à informação, muita liberdade educacional, pode sobrecarregá-los. Por exemplo, se dizem aos jovens que o gênero é fluido, que “você pode ser o que quiser”, diz Ajayi, “isso é liberdade demais”.

Mas está claro nos dados das pesquisas e nas entrevistas que alguns entrevistados republicanos pensam de forma diferente.

“Estamos realmente amarrando as mãos (dos professores)”, diz Amanda Hickerson, uma mãe republicana no sudeste da Virgínia. “Eu não iria ao meu mecânico e diria a ele como consertar meu carro… Então, por que estamos fazendo isso com nossos professores? Simplesmente não faz sentido para mim.”

Em nossa pesquisa NPR/Ipsos com professores, os educadores dizem que sentem o mesmo. Noventa e três por cento acreditam que os professores são profissionais em quem se deve confiar para tomar decisões sobre o currículo da sala de aula. Vários professores veteranos dizem à NPR que se sentem prejudicados por autoridades federais, estaduais e locais, geralmente não educadores, dizendo a eles o que podem e o que não podem fazer.

“Quando comecei a lecionar, os professores tinham muito mais autonomia em suas salas de aula. Acredito que (eles) foram tratados mais como profissionais, reconhecidos como especialistas em sua área”, diz Leeann Bennett, que leciona há mais de duas décadas e agora trabalha em uma escola secundária alternativa na costa do Oregon, um trabalho que ela diz ela ama.

Bennett diz que os esforços atuais para limitar os professores perdem todo o objetivo do ensino:

Para ajudar as crianças a aprender como pensar, não o que pensar.

“Eu sempre deixo (meus alunos) saberem: ‘Não estou tentando fazer você pensar como eu’”, diz Bennett. ” ‘Estou tentando ajudá-lo a descobrir o que você pensar.’ E quando os professores ficam paralisados… isso é um desserviço à nossa democracia e certamente é um desserviço às mentes em crescimento.”

Scott Lone, um professor veterano fora de Milwaukee, tem um problema particular com os esforços em outros estados impedir que os professores discutam sexualidade e identidade de gênero com seus alunos.

Lone é abertamente gay, mas não se assumiu até os 39 anos.

“Eu conheço a solidão e o desespero que muitos de nossos alunos que fazem parte da comunidade LGBT vivenciam diariamente”, diz Lone. “Basta um professor… ser um farol de esperança para aquela criança, e ela florescerá. E se não podemos ser esse farol de esperança, então prestamos um péssimo serviço à profissão docente. Prestamos um desserviço à humanidade. E realmente deveríamos ter vergonha de nós mesmos.”

4. Democratas, Independentes e republicanos opor-se a proibições de livros

Quando se trata de legisladores estaduais removendo certos livros das escolas, tais proibições têm o apoio de apenas 5% dos democratas, 16% dos independentes e 35% dos republicanos. Cinquenta e dois por cento dos republicanos se opõem a tais esforços.

“Qualquer coisa que represente pornografia deve ser removida. Isso não faz parte de uma escola pública”, diz Heather Randell, que educa seu filho de 13 anos em casa na área de Dallas. Randell se identifica como um cristão de tendência conservadora e diz que “qualquer coisa que exiba atos sexuais reais, fora de um Geografia nacional especial sobre reprodução, não deveria estar em uma biblioteca”.

Mas Randell discorda de esforços mais amplos para proibir livros com base em seu tratamento de raça.

“Há muitos livros que eu acho que são politicamente carregados ou raciais”, diz Randell. “Esses não me ofendem porque abrem a mente de uma criança de um jeito ou de outro. Estou bem em abrir suas mentes. Só não faça sexo.”

Enquanto os republicanos são mais propensos a apoiar os conselhos escolares locais que fazem a proibição – 41% contra apenas 7% dos democratas e 21% dos independentes – 46% dos republicanos ainda se opõem a tais esforços.

Kerr, o republicano do Colorado, diz: “quando criança, muitos dos livros que li, talvez não gostasse, mas fui forçado a lê-los. Mas eles abriram meus olhos para o mundo.”

filho nativo por Richard Wright, por exemplo, “um livro que provavelmente não é mais permitido nas escolas, mas realmente abriu meus olhos, saindo de onde cresci em uma comunidade agrícola para uma cidade com outras raças e outras culturas”, diz Kerr.

Sobre o assunto da identidade de gênero, vários entrevistados republicanos disseram à NPR que se preocupam com os esforços para limitar o que os professores podem dizer – como uma nova política da Flórida faz – envia a mensagem errada para as crianças.

“É apenas brincar de ensinar às crianças que, você sabe, alguém é diferente. Vamos nos livrar deles”, diz Stephanie, mãe de quatro filhos na área de Chicago e republicana registrada. “Só acho que a melhor coisa a fazer seria ensinar as crianças sobre pessoas diferentes e como aceitar todo mundo.”

Stephanie pediu que não usássemos seu sobrenome porque muitos em sua comunidade discordam de seus pontos de vista e ela teme que seus comentários possam prejudicar sua família.

5. A percepção pública dos professores piorou

Metade do público em geral em nossa pesquisa NPR/Ipsos diz que o público percepções dos professores pioraram nos últimos 10 anos. Mas é difícil saber o que fazer com isso. Lembre-se de que esses são os mesmos entrevistados que dizem, de forma esmagadora, que os professores merecem respeito e não são pagos de forma justa.

Portanto, o apoio aos professores entre Individual entrevistados é forte – bastante forte – mesmo que muitos acreditem que público mais amplo a percepção deles piorou.

Os próprios professores contam uma história semelhante. Setenta e três por cento dizem que a percepção do público sobre eles piorou na última década e 66% dizem que suas condições de trabalho pioraram.

Surpreendentemente, os professores são um pouco mais propensos do que o público em geral (46% contra 41%) a dizer que a qualidade da educação pública em sua área também piorou nos últimos 10 anos.

O que explica tudo isso?

Newall, da Ipsos, tem uma teoria: a amargura das guerras culturais da sala de aula – lideradas por uma minoria franca de políticos, pais e ativistas, que, nossa pesquisa sugere, podem não falar pela maioria dos republicanos, muito menos pela maioria dos americanos – pode estar envenenando o poço.

“É realmente esse foco, eu acho, em algumas das vozes mais extremas que fizeram os professores se sentirem perseguidos ou sentirem que seu trabalho ficou mais difícil”, diz Newall, “e não é assim que a grande maioria do público americano se sente”.

De acordo com uma revisão recente de mais de 1.000 solicitações para remover livros das escolas durante o ano letivo de 2021-22, O Washington Post descobriu a maioria foi apresentada por 11 pessoas.

6. A maioria dos professores não se arrepende de ensinar

Terminando com uma nota um pouco mais esperançosa, 80% dos professores entrevistados dizem que estão felizes por terem se tornado professores – apesar do consenso generalizado de que são mal pagos.

Como você concilia essa felicidade com tantas notícias ruins?

Bem, 95% dos professores entrevistados dizem que se tornaram professores porque queriam “fazer o bem”.

“Para muitos, ensinar é uma paixão. Isso ficou claro em nossa pesquisa há cinco anos”, diz Neall, referindo-se a um Pesquisa de professores da NPR/Ipsos de 2018. “Eles sabem que é um trabalho difícil e sentem que a visão do público sobre seu trabalho só piorou com o tempo. E, no entanto, eles ainda amam o trabalho e escolheriam fazê-lo novamente. E isso é paixão.”

A professora de Oregon, Leeann Bennett, diz que deixou de lecionar várias vezes, mas continua voltando.

“Eu chego em casa todos os dias emocionalmente esgotado porque estou no ponto por sete horas e meia com as crianças e não tenho uma pausa”, diz Bennett, mas também é profundamente satisfatório.

“Meu trabalho é fantástico”, diz Bennett. “Eu amo isso.)”