Embora os pais possam pensar que a tutoria é apenas para ajudar os alunos com dificuldades acadêmicas, às vezes os programas são projetados para manter os alunos envolvidos, acelerar seu aprendizado ou aprimorar habilidades ou necessidades específicas.

Se um pai acredita que seu filho está tendo dificuldades acadêmicas, Haniford disse que eles devem examinar o que a escola oferece.

“Primeiro, eu diria para encontrar a escola e conversar sobre o que eles estão vendo”, disse Haniford. “Fale sobre o que está funcionando, quais são os pontos fortes da criança e onde estão suas necessidades. E as aulas particulares podem ajudar? Depende do objetivo do programa de tutoria.”

A mãe Keri Rodrigues disse que os boletins de seus cinco filhos mostravam boas notas e que seus meninos estavam indo bem. Mas quando ela pediu que lessem para ela em casa, percebeu que dois estavam com dificuldades.

“Essas eram coisas que eu podia ver”, disse Rodrigues.

Rodrigues é co-fundador do grupo de advocacia União Nacional de Pais. Ela aconselha os pais a confiarem em seus instintos e fazerem perguntas quando acreditarem que seus filhos possam estar com dificuldades. Isso significa começar com mais conversas com os professores.

Ao conversar com os professores, disse Rodrigues, uma das perguntas mais importantes a se fazer é se seu filho está lendo no mesmo nível da série e, caso não esteja, o que está sendo feito para que ele chegue lá.

“Os boletins muitas vezes não nos fornecem essas informações”, disse ela.

Ashara Baker, mãe de um aluno da segunda série em ascensão e também líder do Sindicato Nacional dos Pais, aconselha os pais que, se o filho frequentar uma escola com notas baixas nos testes estaduais, eles devem considerar aulas particulares, mesmo que pareça que o filho está indo bem.

Haniford disse que o primeiro passo é certificar-se de que os objetivos do programa de tutoria correspondam às necessidades de seu filho.

Depois disso, disse ela, os pais devem perguntar se a escola tem uma avaliação diagnóstica de seus filhos. A maioria das escolas faz isso, disse ela. Essas informações podem orientar os tutores sobre as necessidades de um aluno e desenvolver seus pontos fortes.

Rodrigues gosta de lembrar aos pais que não precisam ser versados ​​no currículo educacional para começar a fazer perguntas. Ela sugere perguntar se um programa está usando práticas baseadas em evidências, que são estratégias baseadas em pesquisas e comprovadamente funcionam, e se seus programas de leitura são baseados na ciência da leitura, a pesquisa sobre como o cérebro das crianças aprende a ler.

“Se você ouvir coisas como alfabetização equilibrada, isso pode ser um problema”, disse ela. Alfabetização Equilibrada é uma abordagem para ensinar a ler baseado em uma filosofia desmascarada de que a leitura é natural e requer encorajamento. “Mesmo que você lembre que eles deveriam dizer ‘ciência da leitura’, você não deve se intimidar.”

Algumas pesquisas mostram que programas de tutoria de “alta dosagem” podem ser mais eficazes para estudantes que precisam de ajuda acadêmica. Normalmente, isso envolve instrução pessoal algumas vezes por semana.

Baker está liderando um esforço para fazer com que as escolas de Nova York disponibilizem aulas particulares de alta dosagem nas escolas públicas.

Ela disse que uma boa comunicação é importante. Seu distrito local anunciou um programa de enriquecimento de verão e sua filha compareceu. Baker sabia que sua filha foi levada para obter um cartão da biblioteca e para o mercado dos fazendeiros, e ela ouviu falar de como as crianças se divertiam com balões de água. Mas Baker disse que não sabia que o programa era para ser uma forma de tutoria.

“Pode ser divertido, mas você tem que checar: como estamos indo? Estamos progredindo?” disse Baker.

Ela também sugere perguntar se os tutores são treinados e certificados e descobrir quantos alunos estão trabalhando com cada tutor. Pequenos grupos são melhores, disse ela.

Haniford concorda sobre pequenos grupos. Ela disse que os programas mais bem-sucedidos não têm mais de seis alunos por tutor.

“Eles têm um propósito e uma visão claros para o que desejam realizar, e não é um problema para muitos alunos, porque os alunos não recebem atenção individualizada”, disse Haniford.

Como posso saber se meu filho está aproveitando ao máximo as aulas particulares?

Baker sugere que os pais certifiquem-se de que o programa de tutoria usado por sua escola, ou que eles selecionem de grupos externos, faça alguns testes que irão medir a melhoria ou onde mais ajuda é necessária.

O programa de tutoria que ela paga para ajudar a filha fora da escola agora fornece aos pais relatórios regulares sobre como as coisas estão progredindo e como os pais podem ajudar a manter o progresso em casa.

Jennifer Castillo, nova diretora do Boston P-8 em Aurora, disse que a escola tem aulas particulares dirigidas por um grupo externo, mas usa os próprios professores da escola que já estão familiarizados com seus alunos.

“Ter esses relacionamentos é muito importante”, disse Castillo. “Eles sabem onde estão as lacunas desses alunos, sabem os motivos pelos quais os alunos estão lá. Eu acho importante que os tutores e o aluno possam ir até os pais e mostrar esse progresso. Depois de um mês, estou vendo um aumento nas pontuações, na habilidade ou na confiança, seja qual for o problema. Como pai, espero que você não precise pedir em uma parceria forte.”

Castillo disse que se o programa que você está considerando tiver tutores que não são professores na escola, os pais podem perguntar se há uma maneira de tutores e professores se comunicarem para que a ajuda de tutoria esteja alinhada com o que está acontecendo na sala de aula.

Devo esperar para colocar meu filho em um programa de tutoria?

“Há sempre aquele puxão de que devo esperar um pouco mais? Talvez tenha sido um ano difícil. Talvez tenha sido um professor rude”, disse Rodrigues. “As coisas não ficam mais fáceis quanto mais você espera. Eles ficam mais difíceis.”

Isso é especialmente verdadeiro para crianças mais novas que precisam de ajuda extra para aprender a ler. Ser capaz de ler ajudará os alunos a aprender assuntos mais complexos posteriormente.

Haniford e Castillo acreditam que os pais devem esclarecer por que seus filhos precisam de uma pausa – há um problema social ou emocional, por exemplo – e procurar várias opções para resolver o problema.

“As crianças não precisam de uma pausa no aprendizado”, disse Castillo. O aprendizado pode acontecer o dia todo, ela acrescentou. “Mas precisamos garantir que eles estejam engajados e não apenas sentados e ouvindo. Levar as aulas para fora, torná-las mais práticas ou mais aplicáveis ​​pode ajudar.”

Castillo também recomenda que os alunos entendam a importância da tutoria e os benefícios que eles próprios devem ver.

“Os alunos precisam querer se envolver”, disse Castillo. “Deixá-los ter alguma propriedade também ajudará.”

Yesenia Robles é repórter do Chalkbeat Colorado, cobrindo distritos escolares K-12 e educação multilíngue. Entre em contato com Yesenia em yrobles@chalkbeat.org.